Introducción a Eukarya 5243 2026_2
Esquema de tópicos/temas
-
Esta página está dividida en secciones correspondientes con cada uno de los temas y subtemas del curso. Puede accederse a ellas desplazándose directamente por la página o empleando el menú del lado izquierdo que aparece al seleccionar el ícono (cuatro rayas paralelas horizontales) que está al lado izquierdo y por debajo del titulo corto de la plataforma: Aulas Ficología-Herbario.
A través de ligas resaltadas en azul en palabras clave o frases es posible acceder a múltiples tipos de contenido y al final de esta página se proporcionan recursos tales como videos, presentaciones, literatura, en la sección Libros de consulta y sitios de interés.
La PRESENTACIÓN, OBJETIVOS, TEMARIO Y EVALUACIÓN del curso puede consultarse en la página principal de esta plataforma, en "Cursos disponibles".
El Foro oficial de comunicación entre los participantes del grupo (a continuación) será el medio oficial de comunicación (NO EL CORREO ELECTRÓNICO), por lo que será necesario acceder con regularidad a esta plataforma.
-
Estamos invitando a todos Uds. a este foro que será el medio oficial de comunicarnos. Esperamos permita participar a todos los miembros del grupo incorporando sus inquietudes, preguntas, comentarios, aclaraciones, etc. Importa hacer consciente que cualquier duda es mejor exponerla frente a todo el grupo que hacerlo a nivel particular o personal, ya que se hace notar a los participantes del grupo preguntas que tal vez no se habían hecho antes, además de evitar repetir respuestas y por qué no, se evita también atiborrar el correo electrónico de múltiples fuentes. Esperamos también, sea este un medio para que los lamentos, si los hay, sean escuchados (leídos) por todos y se transformen en respuestas, explicaciones o contestaciones solidarias.
-
La presentación del curso será subdividida en dos partes:
O.1. Presentación y dinámica del curso, inscripción en el Aula Virtual, mecanismos de evaluación, material para laboratorio, trabajo de campo, temario y literatura recomendada. Se programan aproximadamente dos lecturas por semana; varias de ellas están acompañadas de "controles" de lectura (denominados exámenes, pero que son breves cuestionarios que serán considerados en la evaluación del tema o subtema).
O.2. Panorama general de los grupos en un sistema de clasificación
Se presenta un panorama de la diversidad de grandes grupos (supergrupos) procariotas y eucariotas con el apoyo en clase de una presentación visual y una serie de lecturas que complementan la información proporcionada.
-
Presentación, dinámica, administración y ejercicios preliminares tomando como ejemplo la carrera de Biología
-
Contesta cuáles son las razones por las que estudias la carrera de Biología. Explica brevemente tu respuesta. (Si se responde significativamente esta pregunta será considerado como participación).
-
Abrió: martes, 3 de febrero de 2026, 08:46Cerró: martes, 3 de febrero de 2026, 08:56
Relacione las partes del microscopio (en el esquema) con sus respectivos nombres.
-
El reporte de la práctica es individual y a mano
Seguir el orden sugerido en el contenido y la presentación de la información
Entrega el próximo martes 17 de febrero
-
Archivo
Buena tarde Apreciables Estudiantes
Les comparto el protocolo de la actividad práctica 2 que hoy se realizó.
Recuerden que esta vez se entregará en equipo
Excelente tarde
-
Archivo
Buen dia Apreciables Estudiantes
Les comparto el protocolo de la práctica de Rodofita para su revisión y entrega.
Si hay dudas lo aclaramos en clase. Saludos.
-
Archivo
Buen dia Apreciables Estudiantes
Espero se encuentren bien
Les comparto el protocolo de la próxima práctica. Revísenla y si hay dudas lo aclaramos mañana en clase.
Por su atención.
Gracias
-
Buena tarde Apreciables Estudiantes
Espero que se encuentren bien; después de un reparador descanso.
Les comparto el protocolo para la sesión práctica de mañana, lean la información.
Recuerden traer libros de consulta del grupo de interés.
Por su atención. Gracias.
Prof. Magdalena López
-
-
Con el fin de explicar el origen de los eucariontes, se presenta primeramente un panorama de la diversidad de seres vivos tanto eucariontes como procariontes que se abordarán a lo largo del curso, resaltando los caracteres sintomáticos relacionados con el posible origen de los grupos
ACTIVIDADES
-
Abrió: viernes, 6 de febrero de 2026, 07:00Cerró: viernes, 6 de febrero de 2026, 07:10
Leer del artículo Protist Systematics la parte de definiciones de protista, protozoario, protoctista y alga y contestar este cuestionario.
-
Abrió: viernes, 13 de febrero de 2026, 07:00Cerró: viernes, 13 de febrero de 2026, 07:15
Cuestionario de control de la lectura K.T.Palinska 2008. Cyanobacteria. www.els.net. OJO, límite de tiempo = 15 min.
-
Abrió: domingo, 8 de febrero de 2026, 22:41Cierre: viernes, 13 de febrero de 2026, 07:00
Copie dibujando a mano (no se permite calcar) el esquema que se le proporciona, enuncie y señale las principales características que definen al supergrupo y nómbrelo como corresponda. El tamaño mínimo que puede tener su esquema es de 15 cm (no será calificado si es menor de este tamaño). Recuerde que importa ser preciso en los rasgos dibujados (no se permite sobrelapamiento de líneas excepto que expliquen un carácter determinado)
-
Archivo
Red Algae. Deluqui y López-Bautista 2007
-
Abrió: martes, 17 de febrero de 2026, 07:00Cerró: martes, 17 de febrero de 2026, 07:10
Deluqui Gurgel C.F. & J. Lopez-Bautista 2007. Red algae. ELS
OJO, límite de tiempo = 10 min.
-
Archivo
Green algae Lewis 2011
-
Abrió: viernes, 20 de febrero de 2026, 07:00Cerró: viernes, 20 de febrero de 2026, 07:10
Cuestionario de control de la lectura: Lewis 2011. Green algae. ELS.
OJO, límite de tiempo = 10 min.
-
Archivo
-
Abrió: viernes, 20 de marzo de 2026, 07:00
Cuestionario de control de la lectura: Jacobs W.P. 1994. Caulerpa. Scientific American 100- 105.
-
Abrió: jueves, 5 de marzo de 2026, 08:56Cierre: martes, 10 de marzo de 2026, 07:10
Copie dibujando a mano (no se permite calcar) el esquema que se le proporciona, enuncie y señale las principales características que definen al supergrupo y nómbrelo como corresponda. El tamaño mínimo que puede tener su esquema es de 15 cm (no será calificado si es menor de este tamaño). Recuerde que importa ser preciso en los rasgos dibujados (no se permite sobrelapamiento de líneas excepto que expliquen un carácter determinado)
-
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS TEMA I.1.
-
Abrió: martes, 24 de marzo de 2026, 07:00Cierre: martes, 24 de marzo de 2026, 07:20
Copie dibujando a mano (no se permite calcar) el esquema que se le proporciona, enuncie y señale las principales características que definen al supergrupo y nómbrelo como corresponda. El tamaño mínimo que puede tener su esquema es de 15 cm (no será calificado si es menor de este tamaño). Recuerde que importa ser preciso en los rasgos dibujados (no se permite sobrelapamiento de líneas excepto que expliquen un carácter determinado)
-
Se presentan las principales hipótesis evolutivas sobre el origen de los eucariontes con base en el origen de estructuras tales como los cloroplastos, mitocondrias y citoesqueleto
-
Fecha Esperada: lunes, 6 de abril de 2026, 10:00
-
Lectura del artículo y aportar su opinión acerca del tema en un texto breve de 130 palabras o de 12 renglones
-
-
Este subtema versa sobre cómo es la ultraestructura y funciones de los cloroplastos, las mitocondrias y el citoesqueleto (Cloroplasto: pigmentos, membranas, tilacoides, sustancias de reserva; Mitocondria: crestas; Citoesqueleto: flagelos: ultraestructura y relación con citoesqueleto, mastigonemas), para entender cómo se originaron
Actividades
-
Abrió: viernes, 20 de marzo de 2026, 07:00Cerró: viernes, 20 de marzo de 2026, 07:20
A partir de los videos "Living Cells" y de una investigación que realice usted sobre las siguientes estructuras y funciones celulares, conteste a las preguntas.
Estructuras: pared celular, membrana, tilacoides, citoesqueleto, flagelos, núcleo, retículo endoplásmico, ribosomas, aparato de Golgi, mitocondria, pirenoide, estigma (stigma) o mancha ocular, vacuolas, toxicisto, haptocisto, seudópodos (filópodos, axópodos)
-
Citoesqueleto
-
En este artículo se comparan los citoesqueletos procariontes y eucariontes mostrando sus tipos de filamentos equivalentes (función similar) pero molecularmente distintos
-
Abrió: martes, 24 de marzo de 2026, 07:00La información relevante se encuentra de la página 1 a 3 (antes de l subtítulo "Nucleation is the key to new filament formation"). Sin embargo, se puede contestar el cuestionario aún sin haber leído el artículo proporcionado. Pueden consultar otras fuentes. Pistas: revisen sus apuntes de educación secundaria y preparatoria.
Ver también videos "Proteínas motoras" y "Ultraestructura flagelar" a continuacíón y lectura sobre Movimiento celular, las páginas indicadas en la misma actividad.
-
Video sobre el movimiento intracelular de moléculas
-
Al dar clic a esta liga accederán a dos versiones del artículo: una es el original en ingles y la segunda es la traducción al español; esta última no incluye la figura del proceso de endosimbiosis que tiene el artículo original, por eso es importante que si leen la traducción también consulten la figura del artículo original.
-
Abrió: viernes, 27 de marzo de 2026, 07:00
-
-
II. Características y niveles de organización, diversidad y filogenia de clados derivados de endosimbiosis primaria
El Individuo en protozoarios y algas es el sistema vivo delimitado de su entorno por una o más barreras semipermeables con una organización precisa de estructuras/funciones en su interior, con compartimentalización que posibilita su metabolismo regulado por el DNA (individualidad). Se desarrolla sin dejar de ser él mismo pasando por diferentes etapas, pero modificándose morfológicamente desde su germinación hasta su vejez o muerte (identidad-alteridad). Puede pasar por diferentes niveles de organización pero siempre los mismos para cada grupo monofilético. La forma de autoperpetuación del Individuo es mediante el metabolismo, que puede ser de uno o varios tipos, pero siempre los mismos para cada grupo monofilético. Cualquier individuo de protozoario o alga es capaz de trascenderse a sí mismo mediante la reproducción. Todo individuo de estos grupos es una parte constitutiva de su linaje.
El Individuo de cada grupo monofilético se perpetúa con un tipo de metabolismo particular, p.ej.
- fotosíntesis de Cyanoprokaryota, Chlorophyta, Rhodophyta, Phaeophyceae y Euglenophyceae (estructuras endomembranosas: tilacoides, membranas en cloroplastos; productos de reserva y almacenamiento)
- alimentación (mitocondrias) y movimiento de Euglenozoa, Sulkozoa, Amoebozoa y Chlorophyta (citoesqueleto, ultraestructura flagelar, vacuolas)
El metabolismo del Individuo de cada grupo monofilético es posible por su tipo de individualidad: unicelular, cenocítica, plasmodial y multicelular con diferentes niveles de organización-
Niklas 2000. The Evolution of Plant Body Plans - A Biomechanical Perspective. Annals of Botany 85: 411±438.
doi:10.1006/anbo.1999.1100.
-
Metabolismo fotosintético (estructuras asociadas y funciones)
-
Lectura y elaboración de cuestionario
-
Recibir una calificaciónAbrió: martes, 14 de abril de 2026, 07:00
Leer artículo sobre pigmentos algales enfatizando en las zonas del espectro electromagnético donde hay mayor absorción dependiendo de cada pigmento, a continuación contestar cuestionario.
-
-
..... II.1. Actividades a realizar
-
-
-
Libros de consulta
-